Νοε 24

Η βιβλιοθήκη μας στο διαδίκτυο! Πλατφόρμα προώθησης της φιλαναγνωσίας για κάθε σχολείο!!

Η σελίδα θα ενημερωθεί άμεσα με πρισσότερες πληροφορίες..

Νοε 24

Μαθητοκεντρικά περιβάλλοντα μάθησης

1. Μαθαίνω τις πρωτεύουσες των νομών της Μακεδονίας και τις αναγνωρίζω πάνω στο χάρτη.
Περιγραφή: Φηφιακό περιβάλλον που μπορεί να δοθεί στους μαθητές στα πλάσια της αξιολόγησης της παραπάνω διδακτικής ενότητας: http://www.4betterschool.org/edu/geo/macedonian_cap/

2. Αποτυπώνω τα βουνά της Μακεδονίας πάνω στον ψηφιακό χάρτη.
Περιγραφή: Ψηφιακό περιβάλλον εργασίας των μαθητών. Οι μαθητικές ομάδες τοποθετούν πάνω στον ψηφιακό χάρτη της Μακεδονίας τα βουνά της και στη συνέχεια τα ονομάζουν κατασκευάζοντας το δικό τους χάρτη:
http://www.4betterschool.org/edu/geo/mac_mount/

3. Αποτυπώνω τον τουριστικό και ιστορικό χάρτη της περιοχής μου.
Οι μαθητές αναζητούν στο ιντερνετ αρχαιολογικούς χώρους, ιστορικά μνημεία, κάστρα και γνωστές παραλίες της Μακεδονίας. Στη συνέχεια τις αποτυπώνουν στον ψηφιακό χάρτη:

Θράκη: http://www.4betterschool.org/edu/geo/thraki/
Μακεδονία:
 
http://www.4betterschool.org/edu/geo/macedonian_history/
Ήπειρος: http://www.4betterschool.org/edu/geo/ipiros_history/
ΠΡΟΣΟΧΗ: Για την απρόσκοπτη εργασία των μαθητών στα παραπάνω ψηφιακά περιβάλλοντα προτείνεται η χρησιμοποίηση του Mozilla Firefox

           Τσουλής Μιλτιάδης
M.S. , Υποψ. Διδάκτορας του Παιδ. Τμήματος του Παν. Αιγαίου
στη δημιουργία Εκπαιδευτικών περιβαλλόντων μάθησης

Σεπ 29

Innovative Educational Methodologies for Schools 2015

University of the Aegean

Summer School 2015

15th -24th July 2015

Μάι 12

Βρες την ηλικία τους

Δύο καθηγητές μαθηματικών ο Α και ο Β συναντώνται μετά από πολλά χρόνια.  Ο Α λέει:

-Γεια σου! χαθήκαμε! Τι κάνεις; Τι κάνει η οικογένειά σου; Αν θυμάμαι καλά έχεις 3 παιδιά… θύμισέ μου τις ηλικίες τους σε παρακαλώ…
Κι ο Β απαντά:

- Όλοι μας είμαστε καλά. Το γινόμενο των ηλικιών των παιδιών μου είναι 36

Ο Α του απαντά:

- Δεν με βοηθάς πολύ.. Δώσε μου κάτι ακόμη

Κι ο Β λέει:

- Έχεις δίκιο, το άθροισμα των ηλικιών τους είναι ίσο με τα παράθυρα του σπιτιού από πίσω σου…

Ο Α γυρνά πίσω του και μετρά και του λέει:

- Και πάλι δεν με βοηθάς…

Τότε ο Β του λέει:

-Έχεις δίκιο.. Ξέχασα να σου πω ότι ο πιο μικρός από όλους είναι κοκκινομάλλης.

Τότε ο Α χαμογελώντας του λέει:

- Κατάλαβα! Να τους χαίρεσαι όλους. Χάρηκα που τα είπαμε. Γεια σου!

 Ερώτηση: Ποιες είναι οι ηλικίες των παιδιών;

*Το πρόβλημα έχει πραγματικές λύσεις

Μάι 03

Ο γρίφος του Einstein..

Πιστεύει ότι το 98% των κατοίκων του πλανήτη δεν μπορούν να το επιλύσουν. Δεν χρειάζεται καμιά ιδιαίτερη γνώση στα μαθηματικά. Προϋποθέτει καθαρό μυαλό, όρεξη για σκέψη και ίσως τη βοήθεια ενός μολυβιού…

Ο Γρίφος:

Υπάρχουν πέντε σπίτια, πέντε διαφορετικών χρωμάτων. Σε κάθε σπίτι ζεί ένας άνθρωπος διαφορετικής εθνικότητας. Οι πέντε ιδιοκτήτες πίνουν συγκεκριμένο είδος ποτού, καπνίζουν συγκεκριμένη μάρκα τσιγάρων και έχουν συγκεκριμένο κατοικίδιο. Όλοι όμως διαθέτουν διαφορετικά κατοικίδια, διαφορετικές μάρκες τσιγάρων και διαφορετικά είδη ποτών.

Η ΕΡΩΤΗΣΗ ΕΙΝΑΙ : ΠΟΙΟΣ ΕΧΕΙ ΤΟ ΨΑΡΙ ????

Στοιχεία :

1. Ο Αγγλος μένει στο κόκκινο σπίτι
2. Ο Σουηδός έχει ένα σκύλο
3. Ο Δανός πίνει τσάι
4. Το πράσινο σπίτι είναι αριστερά από το άσπρο
5. Ο ιδιοκτήτης του πράσινου σπιτιού πίνει καφέ
6. Αυτός που καπνίζει Pall Mall εκτρέφει πουλιά
7. Ο ιδιοκτήτης του κίτρινου σπιτιού καπνίζει Dunhill
8. Αυτός που μένει στο μεσαίο σπίτι πίνει γάλα
9. Ο Νορβηγός μένει στο πρώτο σπίτι.
10. Αυτός που καπνίζει Blends μένει δίπλα σ’ αυτόν που έχει γάτες
11. Αυτος που έχει άλογο μένει δίπλα σ’αυτον που καπνίζει Dunhill
12. Ο ιδιοκτήτης που καπνίζει Bluemasters πίνει μπύρα
13. Ο Γερμανός καπνίζει Prince
14. Ο Νορβηγός μένει δίπλα στο μπλε σπίτι
15. Αυτός που καπνίζει Blends έχει έναν γείτονα που πίνει νερό

Βοήθεια: Η δημιουργία ενός πίνακα που να περιέχει ως στήλες τα 5 σπίτια και ως γραμμές  την εθνικότητα του καθενός, το χρώμα του σπιτιού του, τα κατοικίδια, τα ποτά και τα τσιγάρα του καθενός είναι μια πολύ καλή αρχή.

- Πρώτο βήμα: αποκωδικοποίηση πληροφοριών που δίδονται (π.χ.: σπίτι Νορβηγού: πρώτο, μεσαίο σπίτι (τρίτο σπίτι): ο ιδιοκτήτης του πίνει γάλα, δεύτερο σπίτι: μπλε κ.α.

- Αποκωδικοποίηση αυτών που συνεπάγονται οι αρχικές πληροφορίες (π.χ.: το πράσινο και το άσπρο σπίτι πρέπει να βρίσκονται στις θέσεις 3 και 4 ή στις 4 και 5 αντίστοιχα. Όμως, εφόσον, σύμφωνα με τις πληροφορίες, ο ιδιοκτήτης του πράσινου σπιτιού πίνει καφέ, αυτό αποκλείει την πιθανότητα να βρίσκονται στις θέσεις 3 και 4. Άρα το πράσινο σπίτι βρίσκεται στη θέση 4 και το άσπρο στη θέση 5. Με τον ίδιο τρόπο συνεχίζουμε την επίλυση το γρίφου.

Δείτε τη λύση

 

Μάι 27

Summer school in Rhodes – July !

Educational uses of 3D Graphics-Virtual Reality – SSVR ’13

15th – 27th July, 2013
Rhodes island, Greece

Join SSVR ’13 for:

  • Valuable experiences in the development of online, multi-user, multi-platform 3 Dimensional (3D) environments.
  • Innovative educational activities.
  • Out of the box software. Start developing your own virtual worlds within minutes.
  • Original and complete training material.
  • Participation in virtual learning communities.
  • Networking with the summer school’s academic staff.
  • Earning 4 ECTS credits (for students).
  • An attractive blend of social and educational program in the cosmopolitan island of Rhodes.

Ιουλ 12

e-Σχολή Γονέων

Aπό τον Οκτώβριο, Πανεπιστήμιο Αιγίου θα υλοποιήσει πρόγραμμα Σχολής Γονέων το οποίο στηρίζεται στα πρότυπα της ανοιχτής και εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, αξιοποιώντας τη βραβευμένη σε Ευρωπαϊκό επίπεδο εμπειρία και τεχνογνωσία του στην οργάνωση και λειτουργία τέτοιων προγραμμάτων.
Ο σκοπός της e-Σχολής Γονέων είναι η στήριξη των γονέων ώστε να μπορούν να ανταποκριθούν με επιτυχία στο σύνθετο και δύσκολο ρόλο τους όπως αυτός διαμορφώνεται στις σύγχρονες κοινωνικοοικονομικές συνθήκες.
Απευθύνεται όμως και σε άτομα που με ποικίλους τρόπους (επαγγελματικά ή μη) σχετίζονται με παιδιά και εφήβους, έτσι ώστε να ανταποκριθούν καλύτερα στις ανάγκες του έργου ή του επαγγέλματος που ασκούν.
Το πρόγραμμα αποτελεί μιας πρώτης τάξης ευκαιρία για όλους τους ενδιαφερόμενους να ενημερωθούν πολύπλευρα και με συστηματικό τρόπο και από την άλλη να παρακολουθήσουν το πρόγραμμα σπουδών ακολουθώντας τους δικούς τους ρυθμούς.

Περισσότερες πληροφορίες για τη δομή, τη διάρκεια, το κόστος και τη μεθοδολογία του προγράμματος μπορείτε να πάρετε από το δικτυακό τόπο http://e-epimorfosi.aegean.gr/parsch-program-home

Μαρ 13

Scratch

Αναρτήθηκε στη σελίδα του υλικού επιμόρφωσης πληροφοριακό υλικό για το Scratch.

Πρόκειται για ένα εκπαιδευτικό περιβάλλον αντικειμενοστρεφούς προγραμματισμού, που αναπτύχθηκε από το ομώνυμο έργο στο MIT Media Lab.

Το περιβάλλον προγραμματισμού του Scratch καλλιεργεί την εποικοδομιστική σκέψη, συνδέει τον προγραμματισμό με την ψυχαγωγία, και προωθεί υψηλού επιπέδου γνωστικές διαδικασίες. Ο προγραμματισμός με το Scratch, όπως και με τη Logo, λειτουργεί προβλεπτικά της συμπεριφοράς και διορθωτικά του αποτελέσματος. Έτσι επιτρέπει στο μαθητή να μαθαίνει ακόμη κι από τα λάθη του.

Η διανομή εφαρμογών Scratch μεταξύ των χρηστών του, βοηθά στη μάθηση μέσω της αποδόμησης αλλά και προωθεί την βελτίωση της εφαρμογής κατά το πέρασμά της από χρήστη σε χρήστη.

 

Μαρ 07

Πραγματοποίηση μαθήματος επιμόρφωσης πάνω στους διαδραστικούς πίνακες.

Καλούνται οι επιμορφούμενοι στην αξιοποίηση των Τ.Π.Ε. στην εκπαίδευση (Β΄Επίπεδο) του 4ου Γ.Ε.Λ. Βέροιας να βρίσκονται την Παρασκευή 9 Μαρτίου 2012 στο χώρο του 2ου Γυμνασίου Βέροιας για την επιμόρφωσή τους στη χρήση των διαδραστικών πινάκων.

Το μάθημα της Πέμπτης 8 Μαρτίου δεν θα πραγματοποιηθεί

Φεβ 26

Υλικό για τους διαδραστικούς πίνακες…

Στο  «Υλικό Επιμόρφωσης»  έχει αναρτηθεί χρήσιμο υλικό για τους διαδραστικούς πίνακες..

Παλαιότερα άρθρα «

Slider by webdesign